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星星之火燎原,在青年人投向区块链的目光下

发布时间:2019-11-16 10:46编辑:宏观股票浏览(90)

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    2014年,纽约大学斯特恩商学院的金融系主席DavidYermack首次开设了区块链与金融服务的课程。当时,仅有35名学生选择了报名参加,这个数字比报名其它经典选修课的最低人数还少了8名。

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    根据加密货币交易所Coinbase和研究公司Qriously进行的一项新研究,世界排名前50位的大学中,有42%的大学目前至少开设一门区块链或加密货币领域的课程。对这些课程的兴趣跨越了专业和国家。

    到了2018年春季,加入这门课的学生人数翻了数倍,攀升到了230名。于是,斯特恩商学院将上课地点转移到了学院最大的礼堂。在即将开始的这个学年,Yermack将开设区块链课程,以满足当下学生对这方面日益增长的兴趣。

    学生常常被视为文化和技术变革的领头羊。Facebook,现在是世界上最大的社交网络,最初只对学生开放,并且在传播给老一辈之前,在世界青年中被广泛使用。在更早些时候,20世纪80年代,年轻的互联网在被商业化应用之前,其主要用户也是学生、以及大学的研究学者们。

    该报告发布在Coinbase的媒体页面上,结果来自Qriously对675名美国大学生,50所国际大学的调查结果,以及对教授和学生的采访。根据《美国新闻和世界报道》,在美国大学排名第30位的纽约大学(NYU)就是其中一所提供大量加密货币和区块链课程的大学。

    Yermack提到,最初开设区块链课程的原因,是对比特币抱有浓厚兴趣。现在,想要探索数字加密货币领域的人数正在飞速增长。还有其它原因,例如很多公司对于加密货币人才的需求正在增加,而这门课程给学生提供了一种未来工作所需要的技能和方式。
    “我很高兴看到这个过程正在顺利进行。在未来,这将会导致大多数的财务数据迁移到基于区块链的机构。通过研究这个领域,学生将受益匪浅。”

    在此次调查中,17%的受访者认为他们对加密货币和区块链非常了解,而同时调查的普通人群只有9%。我们可以说,从年龄层面分析,加密货币对大学生群体的吸引力是高于平均水平的,而大学生群体是未来社会的中坚力量,这对加密货币接下来的发展无疑是个好消息。

    2014年,纽约大学开设了第一门有关加密货币的课程,由财务部主席David Yermack讲授,他总共招收了35名学生。从那以后的几年里,人们对加密货币的兴趣大大增加已经不是什么秘密了,这种增长反映在同一个班级的注册人数上。2018年春季学期,同一班级招收了230名学生,人数显著增加。

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    25%的受访学生愿意学习区块链课程,Coinbase调查的受访者中有四分之一表示他们肯定会选择加密货币或以区块链为中心的课程。

    Yermack对该课程的重要性进行了激烈的讨论,他说:“一个过程正在进行中,将导致大多数金融数据迁移到基于区块链的组织。学生们将从这一领域受益匪浅。”

    全球顶尖大学所开设区块链与加密货币的课程数量

    纽约大学商学院老师对Coinbase说道:纽约大学2014年首次提供区块链和金融服务课程时,35名学生报名参加,比学校其他常规的选修课少8名。到2018年春季,入学学生人数攀升至230人,迫使该班级搬到了最大的授课教室。

    加密货币的兴趣跨越学科

    类似场景正在全球高等学府中上演。学生们纷纷涌向与加密货币和区块链相关的课程——这种“分布式账本”技术能够使去中心化的金融系统发挥作用。学生们参加此类课程的部分原因是:这项技术给在该领域接受过教育培训的毕业生们提供了难得的就业机会。

    加州大学伯克利分校

    有趣的是,对区块链和加密货币的兴趣跨越了学科和专业,从计算机科学到人类学。

    同时,很多大学也正在积极组建与区块链技术相关的研究中心,并增加更多相关课程。原因是为了满足学生对该领域知识不断增长的需求,而且他们认为加密货币是一个值得进行深度学术研究的领域。

    加州大学伯克利分校同样也有此类情况,今年春季学期新增了一门名为《区块链、密码货币及技术、商业和法律的未来》的课程,受到了很多学生的喜爱,但由于课程教学地点只能容纳70名学生,所以老师们不得不拒绝掉200多位报名的学生。

    报告还发现,各类专业的学生都对这项技术感兴趣。加州大学伯克利分校的计算机科学教授Dawn Song到了人们对加密货币的广泛兴趣,他说:

    根据Coinbase对全球排名前50大学的课程目录额观察,开设此类课程的不仅仅是计算机科学系,甚至包括人文系与金融系。

    市场需求和学术研究并行

    “区块链将理论与实践相结合,可以在许多研究领域取得根本性突破。它可以在许多不同的行业对社会产生深远而广泛的影响。”

    事实上,这些跨学科课程的增加映射出了当前大学生们的兴趣与想法。Coinbase与Qriously合作进行的调查显示,来自各种不同专业的学生或多或少都表达出对加密货币课程的兴趣。有近一半的社会科学专业的学生表示,他们有兴趣学习加密货币相关课程。

    纽约大学商学院和加州大学伯克利分校的场景不是个例,在全球顶级大学也屡次上演。随着区块链市场对人才的需求愈发加大,待遇也非常具有优势。正如克大学的Harvey教授所说,“如果你从法学院毕业,你会面临一个就业艰难的市场,然而,那些受过区块链教育的法律学学士,他们就不需要去任何地方申请,会有很多区块链公司主动邀请他们加入自己的公司。”

    学生在对加密货币表现出越来越大的兴趣 

    让区块链技术在各学科之间都饱受追捧的一个原因可能是人们相信它能够影响很多领域,从而改变社会的运作方式。加州大学伯克利分校的计算机科学教授Dawn Song说,“区块链结合了理论知识和生活实践,可以在许多研究领域取得根本性的突破。它可以对社会上的许多不同行业产生深远而广泛的影响。”

    再加上本来就对区块链以及加密货币的强烈好奇心,越老越多的学生开始学习区块链相关的课程。而对于校方,近两年增加了很多的加密货币相关课程,一个个区块链研究中心正在形成。这些大学一方面是满足不断增长的市场需求,更重要的是认为加密货币是值得进行学术研究的领域。

    根据Coinbase的调查,目前9%的大学生已经开始学习区块链或加密货币课程,这个数字相对较少。选修加密货币课程的学生数量之所以如此之多,部分原因在于所提供的课程有限,未来几个月和几年可能还会继续增加。

    为了评估高校开设加密货币课程的现状,Coinbase分析了由U.S. News &World Report评选的世界排名前50名大学的课程列表。这项分析主要关注了这些大学在2018年秋季学期或最近一学期为本科学生所提供的课程。

    顶尖大学积极开设区块链课程

    调查还发现,26%的学生想上加密货币课程,18%的大学生已经拥有加密货币。加密货币的所有权跨越了各个专业,专业持币比例最高的是医学专业,为19%,紧随其后的是计算机科学,为18%。

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    在Coinbase的调查中,全球排名前50位的大学中有42%提供至少一个关于区块链或加密货币的课程,22%提供不止一个。如果将范围扩展到关于密码学的基础课程,那么,有35家的大学提供了相关的课程。

    人们普遍感兴趣的部分原因是,有区块链和加密货币知识的应届毕业生可以获得的就业机会很多。杜克大学(Duke University)国际商务教授坎Campbell Harvey在谈到与加密货币相关的法律工作的数量时表示:

    为世界排名前50的大学开设相关课程的数量统计

    一流大学开设加密货币和数字货币课程

    “如果你从法学院毕业,那么现在这是一个艰难的市场。但是,受过区块链训练的法律学生,他们不需要在任何地方申请。人们只是要求他们加入他们的公司。“

    调查发现,在全球排名前五十的大学中,有42%的大学给本科生提供了至少一门与区块链或加密货币有关的课程,而其中有22%的大学提供了不止一门的相关课程。分析显示,若把密码学基础课程数量包括在内,有70%的大学提供了至少一门与密码学相关的课程。

    著名的斯坦福大学提供最多比特币和加密货币课程

    斯坦福大学专注于加密货币的博士生Benedikt Bunz也持有同样的观点。他说:“如果你是加密货币和加密学方面的专家,你将很难找不到工作。”

    在全球环境下,美国高校对区块链与加密货币的课程更为重视。在名单上的18所国际型大学中,只有5所提供了关于区块链或加密货币的课程。而其中只有两所大学——瑞士苏黎世联邦理工学院和新加坡国立大学提供了不止一门的课程选择。

    例如康奈尔大学,提供了非常系统的相关课,包括密码学、加密货币、区块链课程。根据课程描述,在28门课程当中,包含了“经济人类学”、“什么是区块链、加密货币以及智能合约”等等,这些课程涵盖了加密货币、比特币及由其启发和催化的技术前景。

    迎合逐渐高涨的市场需求

    约翰·霍普金斯大学则开设了关于区块链的商业课程,学生们在这里可以学习到区块链的安全特性,及其应用于商业和组织的潜在优缺点。在普林斯顿大学,学生们也可以学习信息安全课,重点是安全计算系统、加密货币、区块链及相关经济学、伦理学和法律问题。

    约翰霍普金斯大学开设了一门区块链商业课程,旨在让学生了解区块链的安全特征和“被企业和机构运用时的潜在利弊”。

    注:Coinbase本次调查中,学生调查群体是675名16岁及以上的美国学生。一半人口调查群体是6011名16岁以上的美国人。

    在普林斯顿大学,学生可以选修一门信息安全课程,这门课将重点关注计算系统安全、加密货币、区块链以及与其相关的经济学、伦理学和法律问题。

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    康奈尔大学开设了最多的课程,内容包括密码学、加密货币和区块链等。这28门课程还包括了“货币人类学”和“区块链、加密货币和智能合约入门”,内容涵盖了比特币和“被其激发和催化的技术前景”。
    而在这些高等学府中,有超过一半的大学提供了至少一门关于密码学的相关课程,旨在让学生创建和解决编码信息,这也是区块链和加密货币的关键技术基础。

    在众多货币当中,如何选择好的货币长期持有呢?

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    什么是EOS?

    区块链相关课程的专业占比:数学科学类81%;商业金融15%;社会科学类4%

    EOS是号称区块链3.0版本的一个公链系统,比特币是区块链1.0版本的代表;以太坊是区块链2.0版本的代表。

    在区块链中所应用到的技术并不一定是新技术领域,因为它涉及到了密码学、博弈论和分布式系统等不同的领域。而这些不同的领域都已经被研究了很长一段时间。

    EOS是以太坊升级版

    今年夏天,斯坦福大学启动了区块链研究中心,把学校师生聚集在一起,对加密货币和区块链的各个方面进行了研究。

    区块链2.0技术与3.0技术的PK

    斯坦福大学计算机科学和电子工程教授,研究中心的联合主任Dan Boneh说道,每当他与团队中的新小组交流时,都能在对话中至少获得三个新的研究方向。他说,“区块链项目衍生出了许多技术上的新问题。而在缺少区块链技术支持的情况下,这些问题并不会使我们做过多的研究。”

    更快

    与此同时,其他以强大的工程背景而闻名的顶尖大学也在增加以区块链为中心的课程和专业。滑铁卢大学、乔治敦大学和伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校都是其中一员,它们都在扩展相关研究项目和可提供的课程。

    更省

    另辟蹊径

    更安全

    在伯克利,Song教授在2018年春季学期开设了一门关于“区块链、加密经济学以及技术、商业和法律未来”的课程。这是一门由学校计算机科学、商业和法学院合作的课程,并限制了学生人数,确保来自每个学院的学生数目是相同的。

    EOS到底值多少?

    Song说这门课在学校“非常受欢迎”,最后不得不拒绝了超过200个学生的申请,因为教室只能坐下70个学生。

    EOS整体生态体系的价值(性能、安全性、费用、兼容性优于市场公链,容易市场区块链应用的大规模落地,用户和开发相互吸引发展)。

    考虑到目前提供有关区块链主题课程的部门数量,这种跨部门的教学方法可能会成为加密货币和区块链教育的标志。根据Coinbase的分析发现,在排名前50的大学中所开设的172门课程中,其中有15%的课程是由商业、经济、金融和法律系提供的,有4%的课程则是由社会科学类如人类学、历史和政治科学系所提供。

    EOS代币的价值(未来升值空间大,应用更广,开发需要持币;大规模交易需要持币;持币等于掌握资源,想要在EOS做事就需要持币)。

    杜克大学的国际业务系教授Campbell Harvey分析说,现在的学生已经完全意识到像区块链这样的知识在市场上有着巨大的需求量。现如今,从法学院毕业出来的学生并没有很多的就业机会。然而,拥有区块链思维的法学院学生则根本不用为就业而烦恼。企业们会积极主动地向他们伸出手中的橄榄枝。

    EOS的优势在哪里?

    学生眼中的区块链

    大幅提升底层公链的交易速度(目前测试阶段已经实现每秒上万次交易,未来有望实现每秒百万级,实现真正的商业化)。

    对加密货币和区块链感兴趣的学生跨越了各个领域。事实上,根据由Coinbase委托Qriously对全美675名学生进行的调查结果来看,更多社会科学专业的学生(47%)表达了他们对加密货币的兴趣,而并非是计算机科学和工程专业的学生(34%)。

    提升底层公链的可拓展性,避免硬分叉(比特币和以太坊因为分歧出现大量的分叉币种,EOS从设计根本上避免了分叉可能)。

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    用户免费使用网络资源(对用户吸引最大,交易免手续费;持币多少就是对网络的资源把控多少,开发应用便捷)。

    美国大学生与加密货币之间的联系:9%曾上过相关课程;18%拥有加密货币;26%想学习相关课程

    安全性高,避免DOS攻击(结构设计避免出现网络攻击产生瘫痪问题,同样可能会被攻击,但不会被拖累)。

    调查发现,表示自己已经上过一门与加密货币及区块链相关课程的学生之中,有17%的学生来自于计算机科学和工程专业,15%的学生来自经济与数学专业,11%来自商务专业。而这其中,仅有5%是来自社会科学专业的学生。

    提升公链系统的兼容性(公链系统平台,各种便捷开发模块,便于迅速实现商业化开发;以太坊就是公链代表,大量代币采用以太坊智能合约搭建开发,开发者同样可利用EOS发币。)

    在接受调查的所有学生中,有17%的人表示认为自己对加密货币和区块链的已经有了深度了解。相比之下,在同时进行调查的普通人群中,这个比例只有9%。同样,18%的学生表示他们拥有(或曾经拥有)加密货币,这个数据则是普通人群的两倍。

    超级节点是什么?

    有四分之一的学生表示他们一定或可能会选修一门与加密货币或区块链相关的课程。

    作为提升效率和去中心化的妥协,EOS网络依靠21个超级节点和100个备用节点来实现高效处理速度。超级节点承担网络维护作用,搭建实体服务器,担负EOS社区宣传。吸引机构入局则是高额收益,eos规则是超级节点共享每年增发的1%代币。

    斯坦福大学的专注研究加密货币的博士生Benedikt Bünz表示,目前学生们都非常兴奋。此前,在攻读人工智能硕士学位之时,Bünz参加了密码学课程。这门课激发了他对加密货币的兴趣,并为他的博士学位设定了方向。

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    Bünz提到,经常会有人找到他,询问是否能够推荐一些具备加密货币知识的人才资源。但是,市场的高需求也意味着他身边所有认识的相关人才都早已确定了工作职位。

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    他调侃道,“如今,如果你是加密货币和密码学方面的专家,那么你很难找不到工作。”

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    展望未来

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    对于那些并未进入大学的人来说,这个世界依旧给他们学习加密货币的相关知识提供了许多渠道。

    引力区创始人Ocean廖洋阳私人微信

    Udemy、Coursera、edX和Udacity等在线学习网站给人们提供了数百种课程,包括像基础密码学这样的普通课程,以及更多关于区块链和加密货币的专业课程。

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    讲授这些课程的都是相关领域的专家,包括来自全球50强大学的教授和相关领域内的从业人员。例如,Coinbase的首席技术官Balaji S. Srinivasan就是Udacity 平台上一个名为“成为区块链开发人员”项目中的行业专家之一,专注于指导学生如何“通过亲身实践,快速掌握工作”。

    我们都知道,学术界并不以与时俱进著称。但教授们表示,区块链和加密货币的成熟,以及大型企业和其他机构在过去几年中对它们的采用,已经清楚地表明区块链技术是一个能够具有广泛影响力的领域。这导致众多大学开始认真对待它。杜克大学的Harvey说道,“你需要为学生做好迎接未来的准备,区块链技术是不会消亡的。”

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